張鵬：用博物館資源為新就業(yè)群體子女拉平教育起跑線

　　“一個(gè)人因?yàn)橛辛擞洃洠松啪?一個(gè)國(guó)家因?yàn)橛辛擞洃洠鸥@厚重;一個(gè)民族因?yàn)橛辛擞洃?，才得以延續(xù)。”青少年博物館教育推廣人張鵬在“新業(yè)態(tài)·共聚力·益童行”2025新就業(yè)群體子女關(guān)愛(ài)行動(dòng)研討會(huì)分享中說(shuō)，博物館承載的正是這樣的民族記憶。

　　這位有著22年博物館講解經(jīng)驗(yàn)的專家，親歷了博物館從收費(fèi)到免費(fèi)、觀眾從稀少到年參觀量超15億人次的變遷。如今，他正致力于讓博物館資源惠及新就業(yè)群體子女。

　　教育公平的新挑戰(zhàn)：博物館資源成“隱形的起跑線”

　　張鵬指出，當(dāng)前教育中存在一個(gè)容易被忽視的公平問(wèn)題：博物館資源正成為影響學(xué)業(yè)表現(xiàn)的“隱形起跑線”。他舉例說(shuō)，2022年高考數(shù)學(xué)卷中有一道關(guān)于天壇圜丘的題目，需要學(xué)生了解相關(guān)背景知識(shí)才能解答。

　　“如果一個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)縣的孩子沒(méi)有去過(guò)天壇，這個(gè)題是懵的。”張鵬說(shuō)，類似的情況在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更為普遍：小學(xué)五年級(jí)學(xué)漢字單元，有條件的家長(zhǎng)會(huì)提前帶孩子去安陽(yáng)看中國(guó)文字博物館;六年級(jí)學(xué)故宮，可能五年級(jí)就帶孩子去過(guò)故宮現(xiàn)場(chǎng)感受。

　　然而，新就業(yè)群體子女往往因家長(zhǎng)時(shí)間和資金問(wèn)題，很難獲得這些體驗(yàn)。張鵬觀察到，在寫“我最喜歡的文化遺產(chǎn)”這類作文時(shí)，80%的孩子只能寫故宮，“因?yàn)樗麄冎恢拦蕦m”，而中國(guó)實(shí)際上有60項(xiàng)世界遺產(chǎn)，北京就占了8項(xiàng)。

　　博物館教育：從知識(shí)傳授到核心素養(yǎng)培育

　　作為國(guó)內(nèi)最早從事博物館教育推廣的專家之一，張鵬22年來(lái)堅(jiān)持為孩子們講解博物館。他給自己定下的目標(biāo)是每年舉辦公益講座百十來(lái)場(chǎng)，雖然今年“只”完成了70多場(chǎng)。

　　“博物館不僅僅是旅游景點(diǎn)，更是每個(gè)人終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。”張鵬特別看重博物館在培育學(xué)生核心素養(yǎng)方面的作用。他回憶與北師大教授探討時(shí)得到的一句點(diǎn)睛之筆：“核心素養(yǎng)就是把這個(gè)人身上所有外在東西拿走了，骨子里面拿不走的東西。”

　　在張鵬看來(lái)，博物館正是培養(yǎng)這種“拿不走”的素養(yǎng)的最佳場(chǎng)所。比如，通過(guò)認(rèn)識(shí)不同的青色，“天青色、灰青色、豆青色”，孩子能夠理解中國(guó)人背后的宇宙觀和世界觀。

　　創(chuàng)新實(shí)踐：讓博物館資源“活”起來(lái)

　　張鵬團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了多項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐，讓博物館資源更好地服務(wù)學(xué)校教育和新就業(yè)群體子女。

　　他們開(kāi)發(fā)了“詩(shī)詞里的文物”視頻課程，將語(yǔ)文課本內(nèi)容與博物館資源相結(jié)合。比如講解“落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中”時(shí)，會(huì)介紹什么是胡姬、大唐西市的背景等相關(guān)知識(shí)。

　　最近，張鵬團(tuán)隊(duì)在全國(guó)少工委平臺(tái)推出了“跟著習(xí)爺爺學(xué)在博物館”少先隊(duì)隊(duì)課。該課程將習(xí)近平總書記視察過(guò)的40多家博物館串聯(lián)起來(lái)，形成中華文明發(fā)展脈絡(luò)的完整圖譜。

　　“我們把課件做好，讓各個(gè)少先隊(duì)的輔導(dǎo)員拿去用。”張鵬介紹，這種模式可以突破線下參觀的局限，讓更多孩子受益。

　　未來(lái)展望：多方合力拓展博物館教育邊界

　　張鵬期待與更多社會(huì)力量合作，探索博物館教育的新形式。他特別感謝貨拉拉等企業(yè)的支持，使其團(tuán)隊(duì)能在北京、三星堆、深圳等地開(kāi)展活動(dòng)。

　　“我們帶動(dòng)的人群還比較有限，未來(lái)需要拓展新的形式。”張鵬表示，將探索更多線上線下結(jié)合的方式，讓博物館資源輻射到更廣泛的人群，特別是那些無(wú)法親臨博物館的新就業(yè)群體子女。

　　從展廳講解到課程開(kāi)發(fā)，從線下活動(dòng)到線上傳播，張鵬團(tuán)隊(duì)正在構(gòu)建一個(gè)立體的博物館教育體系。這個(gè)體系不僅著眼于學(xué)校教育，更致力于培養(yǎng)“完整的社會(huì)人”和終身學(xué)習(xí)能力，讓博物館真正成為拉平教育起跑線的重要力量。